11月15-17日，高等学校国家级实验教学示范中心联席会暨华北管理组交流研讨会在天津举行，会议由南开大学实验室设备处承办。华北管理组各省、市教育主管部门负责人、各高校教务处、实验室设备处等相关职能人员以及参与实验教学的高校教师出席了会议，会议研讨了实验教学示范中心创新建设、实验技术系列队伍建设及实验教学综合改革等内容。我院实验中心主任霍凯、教师高波出席会议并参与会后研讨等系列活动。

  北京大学张新祥教授充分肯定了现阶段高校实验教学示范中心建设所取得的成果。他指出，根据教育部今年9月17日发布的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，加强实验教学示范中心创新建设，对于积极应对国家教育事业改革与发展新形势，推动高水平本科教育发展具有重要意义。他深入分析了目前高等教育形势变化和学生兴趣变化，紧密围绕人才基地计划、人才培养目标、创新性实验内容建设、实验教师队伍建设等四个方面进行了详细阐述。并提出尊重教育规律，提倡主动学习的建议。

  东南大学熊宏齐教授以“示范中心持续建设中的热点与难点”为题作了报告，他详细解读了学生实验与实践能力培养标准，重点分析了课外研究探索实验环节设置与利用情况，指出教育部对于实验教学开放与实验教学能力评判标准提出了更高的要求，同时从教学模式与教学方式方法、实验室班级规模与教师配备、实验室条件保障与环境等三个方面详细总结了示范中心持续建设中的热点与难点。最后简要介绍了实验队伍学历与支撑结构优化、信息技术与实验教学深度融合等方面内容，并建议导师制培养和团队合作是创新思维和创新能力培养的有效途径。

  大连理工大学梁颜德教授结合本校工训中心的建设与发展作了交流，他从我国高校工程训练中心发展的四个阶段谈起，分别从实践学习的重要性和工程训练中心功能定位两方面谈了自己的独到见解，从细节上提出工程训练中心建设中的几条原则，报告内容丰富，给人启迪。

  吉林大学滕利荣教授和南开大学张伯伟教授分别以“新时代实验教学团队的建设与实践”和“实验技术系列队伍分类评价及相关激励机制”为题作了报告，滕教授首先提出重构实验教师团队，促进教师个人与事业共同发展的重要性和必要性，重点强调理论、实验、科研、企业团队协同，发挥实验技术队伍管理职能、创新实验教学运行机制的改革理念；张教授在此基础上紧密围绕实验教师队伍建设分类评价及相关激励机制两方面内容进行了详细阐述，提出教师实验教学、理论教学和科学研究协同发展的创新举措。

  高等学校国家级实验教学示范中心是深化高水平本科教育改革，提升学生创新能力的重要实践性教学平台。这次交流会不仅使我院教师系统全面的增加了对示范中心目标定位及改革举措的理解，而且有助于指导我院教师更快更好地开展实验教学工作。学院今后会加强交流工作，规范实验教师培训体系，实现交流培训工作的周期化和常态化，保证和提高实验教师队伍的水平和层次，为我校的本科实验教学提供坚实的师资保证。